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Congédiement à la Maison Maguire 12 septembre 2016 La Maison Maguire de Saint-Omer congédie sa directrice générale. Le conseil d'administration, qui souhaite améliorer la manière dont sont gérées les ressources humaines, a confirmé qu'il rompait ses liens d'emploi avec Carolle Leblanc qui occupait la direction depuis 5 ans et la présidence au cours des 4 années qui ont précédé. Le centre de jour et de répit pour les personnes handicapées a vu quitter une dizaine d'employés de longue date ces dernières années. De plus, le conseil d'administration est aujourd'hui, essentiellement composé de nouveau-venus puisque plusieurs administrateurs bénévoles ont quitté. Le président du conseil d'administration, Charles Flageole, confirme que son propre désir, et celui des autres membres de conseil, est de rendre le climat de travail agréable pour diminuer le taux de roulement des salariés: L'ex-directrice a préféré ne pas commenter la décision du conseil d'administration. Elle fait valoir, par contre, que le roulement de personnel s'explique notamment par des départs d'infirmières auxiliaires vers le réseau public, qui offre de meilleures conditions salariales que ce que peut offrir un organisme communautaire comme la Maison Maguire.
Pour elle, le fait que la Maison Maguire soit impliquée de près dans les démarches relatives à ce projet se veut très positif. « L'un des avantages qu'un organisme communautaire chapeaute une ressource d'hébergement, c'est qu'il y a une pérennité », explique-t-elle. Plusieurs rencontres ont jusqu'ici eu lieu avec de hauts fonctionnaires du réseau régional de la santé; Mme Beaulieu dit avoir reçu un très bon accueil de leur part. Selon la cueillette de données effectuée à ce jour, environ 150 personnes handicapées auraient besoin de services dans la Baie-des-Chaleurs
Photo: Radio-Canada / Isabelle Larose Les projets d'agrandissement et d'hébergement sont évalués à au moins deux millions et demi de dollars. La Maison Maguire mène actuellement une étude, en partenariat avec le Centre d'initiation à la recherche et au développement durable (CIRADD), afin que les besoins des quelque 200 familles de la Baie-des-Chaleurs, dont l'un des membres est atteint de déficience intellectuelle, soient bien documentés. Si l'étude des besoins est concluante, la recherche de financement pourrait s'ouvrir en juin prochain.
Toutefois, les études de santé sont et resteront des études scientifiques. Les spécialités de sciences de la vie et de la terre, de physique-chimie et de mathématiques (par exemple sous forme de maths complémentaires en terminale) seront donc privilégiées par les lycéens qui se destinent aux études de santé. Cependant, ce sont là des suggestions, pas des obligations. Les étudiants qui n'auront pas choisi ces spécialités pourront rattraper assez facilement leur retard. Et n'oubliez pas que le choix des spécialités peut aussi se faire en fonction des disciplines hors santé correspondant aux parcours de la licence Sciences pour la santé!
Publié le: 8 septembre 2021 Depuis la réforme des études de santé, l'accès à la deuxième année de Médecine est désormais possible soit après le PASS soit après une première année de LAS. Toutefois, la faculté de Strasbourg se démarque des autres: depuis la rentrée 2020, la Licence Sciences pour la santé est l'unique voie d'accès aux études de Médecine. Cours Thalès revient sur ce cas exceptionnel! Le cas particulier de la faculté de Strasbourg L'accès aux études de Médecine à Strasbourg est tout à fait particulier par rapport à celui des autres universités. En effet, à partir de la rentrée 2020, seule la licence Sciences pour la Santé (SpS) permettra l'accès aux filières MMOPK, pas de PASS ou de LAS. Accéder aux filières MMOPK après une Licence SpS À Strasbourg, pour accéder à la deuxième année de MMOPK, il faut noter ceci: La validation de la 1 re année de la Licence Sciences pour la Santé est indispensable. Les 10 à 12% des meilleurs étudiants de chacun des 11 parcours de la Licence sont admis directement en 2 e année MMOPK.
L'ensemble « santé » comprend des enseignements de biologie, mathématiques, physique et chimie, afin de permettre aux étudiants admis en DFG2 (DFG2: la 2e année du Diplôme de Formation Générale correspond au début des études propres à la médecine, la maïeutique, l'odontologie et la pharmacie, après l'admission) de poursuivre et réussir leurs études de santé. Cet ensemble compte pour 25 ECTS (Crédits du système européen de transfert et d'accumulation de crédits). L'ensemble « transversal » comprend des enseignements de méthodologie du travail universitaire, de sciences humaines et sociales en lien avec la santé, de langue vivante, afin notamment de préparer les étudiants aux épreuves d'admission en DFG2. Il compte pour 14 ECTS. L'ensemble « discipline hors santé » comprend des enseignements d'une autre discipline, celle qui correspond à l'intitulé du parcours dans lequel l'étudiant est inscrit. Il compte pour 21 ECTS. Cet ensemble disciplinaire permet à l'étudiant qui n'est pas admis en 2ème année de santé mais qui a validé son année et obtenu une moyenne d'au moins 10/20 à cet ensemble disciplinaire, de poursuivre en L2 dans la mention correspondant au parcours validé.
Cours (CM) 26h Cours intégrés (CI) - Travaux dirigés (TD) - Travaux pratiques (TP) - Travail étudiant (TE) 52h Langue de l'enseignement: Français Description du contenu de l'enseignement L'objectif des enseignements est de fournir aux étudiants les connaissances nécessaires pour la compréhension des concepts et principes régissant la physiologie des grandes fonctions et leur régulation. Les étudiants seront formés sur les relations entre les tissus, organes ou appareils constituant les organismes vivants et les fonctions physiologiques exercées ou contrôlées par ces structures anatomiques. Plus particulièrement, le cours s'appuiera sur les trois chapitres suivants pour donner un aperçu des concepts et principes régissant les fonctions physiologiques et leur régulation: (i) le système respiratoire et la régulation nerveuse de la respiration, (ii) la contraction musculaire et (iii) la fonction cardiovasculaire et sa régulation. Compétences à acquérir -Macrocompétences acquises: 1. Rechercher et synthétiser des informations (S) a. Sélectionner et trier des informations (A) b. Décloisonner les connaissances: faire le lien entre différents enseignements (A) c.