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Mes albums du moment Mes livres! Pluriel des noms – Ce1 – Exercices à imprimer | Le cycle 2 - Après l'école. Qui suis-je? Maîtresse de CP, CE1 ou CE2, depuis maintenant 15 ans en REP+ Maman de trois petits loups J'essaye comme beaucoup de concilier mes deux vies… Je partage avec vous mon travail quotidien afin d'échanger et de gagner du temps. Si vous souhaitez également partager vos ressources sur ce blog, il vous suffit de me contacter. Mes outils CP / CE1 Rechercher Rechercher:
Ils sont également invités à solliciter le PE en cas de besoin, notamment les élèves en difficulté. Ils travaillent en binôme. Les fiches sont ensuite collées dans les cahiers du jour. Les élèves rapides peuvent continuer les exercices du livre n°4, 5, 7 p121 sur leur cahier d'essai. 2. Correction de la fiche | 20 min. Évaluation déterminant ce document. | entraînement Le PE procède à la correction de la fiche d'exercices. C'est l'occasion d'éclaircir les points diffciles. 3 Evaluation - Distinguer selon leur nature le verbe, le nom (propre / commun), les articles, les déterminants possessifs, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs. 25 minutes (1 phase) 1. Evaluation | 25 min. | évaluation Le PE distribue la fiche bilan permettant d'évaluer les compétences des élèves sur la notion de déterminant.
Ensuite, dans le tableau, le PE entoure en jaune les articles définis, en bleu les articles indéfinis et en rouge les déterminants possessifs. Le PE propose alors une nouvelle classification: singulier pluriel masculin féminin Les articles définis le la les Les articles indéfinis un une des Les déterminants possessifs mon, ton, son ma, ta, sa mes, tes ses notre, votre leur nos, vos, leurs 3. Institutionnalisation | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Le PE distribue la trace écrite concernant les déterminants. Exercice corrigé pour le CE2 : Les déterminants possessifs. Les élèves collent la trace écrite dans leur cahier de leçons. Le PE fait la lecture de la trace écrite et fait souligner les mots-clés en vert. 2 Entrainement Acquérir des automatismes dans le repérage et la manipulation des déterminants 50 minutes (2 phases) Cahier d'essai Fiche d'exercices Cahier du jour 1. Entrainement sur fiche | 30 min. | entraînement Le PE distribue la fiche d'exercices. Les élèves peuvent s'aider de leur leçon et de leur livre pour faire les exercices.
Exercices sur le pluriel des noms: écris les noms au pluriel – fiche 2. Pour récupérer les documents: clic droit et « enregistrer l'image sous » (ni ppt ni pdf pour l'instant) – Vous pourrez ainsi aisément imprimer en format A4 ou A5 Images provenant du site
Pourquoi? (ce sont des noms de choses, objets). Mettre l'étiquette "table" au centre de la table et demander à un élève de placer un livre sur: une table (placer le mot "une" devant "table"). "la" "table" (on s'attend à la question "laquelle? ") montrer que ce mot contrairement au mot "une" indique en effet une table en particulier. Dire alors la table près du tableau, près du bureau... ) Faire de même avec ta, ma, sa, des, les. Évaluation déterminant cef.fr. Même travail avec le mot "sac" et les déterminants "un, le, mon, ton, son, les, des". (discuter brièvement des précisions apportés par les déterminants possessifs et du "s" à ajouter aux noms avec "les" et "des"). 2. Phase 2 | 15 min. | recherche Donner les étiquettes précédentes à chaque groupes (rajouter une étiquette avec un verbe comme par exemple mettre ou poser). Les élèves doivent faire le plus de phrases possible et les écrire sur une ardoise. 3. Phase 3 | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Chaque groupe choisit une phrase. Le représentant du binôme dicte la phrase à la Maîtresse.
Reprise des erreurs de syntaxe. 2 Les déterminants. Dernière mise à jour le 30 janvier 2019 Reconnaître les déterminants au sein d'une phrase. 35 minutes (3 phases) A portée de mots p 34 1. Phase 1 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Rappel de la séance précédente. Rappel de ce qu'est un déterminant. Lecture silencieuse du texte. Surligner les mots que l'on ne connait pas. Mise en commun. Que raconte le texte? Lecture collective du texte. 3. Phase 3 | 15 min. | recherche Je découvre 1 a), b) Correction 2 Correction Verbalisation 3 Utiliser des déterminants Reconnaître les déterminants possessifs. 30 minutes (3 phases) A la portée des mots p 35 2. Phase 2 | 20 min. | entraînement Exercice 5. Exercice 6. Evaluation sur le déterminant - L ecole de crevette. Exercice 7. Correction. 3. Phase 3 | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation Avez-vous des questions? Leçon. Lecture de la leçon. A coller 4 Utiliser les déterminants. Utiliser les déterminants possessifs. A la portée des mots p 35. 1. Phase 1 | 10 min. Rappel de ce qu'est un déterminant.
*AR Apports de référence Informations imposées par les autorités: Contient des stérols végétaux ajoutés. Tenir hors de portée des jeunes enfants. Ne pas dépasser la dose journalière recommandée. Les compléments alimentaires ne doivent pas être utilisés comme substituts d'un régime alimentaire équilibré et varié, comprenant une consommation régulière de fruits et légumes en vue de maintenir les niveaux de caroténoïdes, et d'un mode de vie sain. Hypothyroïdies. Réservé à l'adulte, souhaitant abaisser son taux de cholestérol sanguin. L'emploi chez les femmes enceintes et allaitantes, chez les personnes sous traitement anti-dépresseur ou anti-coagulant, chez les personnes utilisant un inhibiteur de la monoamine oxydase ou un anti-agrégant plaquettaire, est déconseillé. Prendre l'attache d'un professionnel de santé en cas de traitement hypocholestérolémiant, de troubles gastriques, de troubles de la thyroïde, de traitement anti-épileptique ou d'antécédents de convulsions. Pas d'utilisation prolongée. Déconseillé en cas d'insuffisance ou d'affection rénale sévère, de calculs biliaires et d'allergie au clou de girofle ou au baume du Pérou.
La niacine contribue au fonctionnement normal du système nerveux et contribue à des fonctions psychologiques normales. La vitamine B6 contribue au métabolisme normal des protéines et du glycogène, ainsi qu'à réguler l'activité hormonal. Hypothyr - Soutien thyroïde - Planticinal - Sélection Phytonut. Le Fer et les vitamines B3, B5, B6 et B9 contribuent à réduire la fatigue. Le Fer, le Manganèse et les vitamines B1, B3, B5 et B6 contribuent à un métabolisme énergétique normal. Hypothyr, un concentré de nutriments Hypothyr est un complément alimentaire enrobé dans une gélule végétale HPMC. Ce complexe combine l'action synergétique de plusieurs nutriments: L-Tyrosine, Laminaria digitata titrée à 0, 1% d'iode, Maca ratio 4/1, vitamines E, B6, B1, B3, B5, A, B9, fer, magnésium, zinc, manganèse, cuivre ou encore sélénium, sous leur forme la plus assimilable par l'organisme. Hypothyr et L-tyrosine L-tyrosine est un acide aminé non-essentiel, c'est-à-dire que chez un individu bonne santé, il est synthétisé par l'organisme à partir de la phénylalanine, un acide aminé que l'on retrouve dans une alimentation équilibrée, essentiellement dans les aliments protéinés.
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