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Pédagogie médicale 2003; 4 (2): 97-102 Méthodologie d'élaboration d'un programme pédagogique pour l'apprentissage hospitalier de la médecine d'urgence, Didier Zanini, Dominique Torro, Joëlle Rakotonirina, Pascale Nelh, Gilles Gambini, Rémi Mazellier et Philippe Jean Service des Urgences - Hôpital de la Conception - Assistance Publique - Hôpitaux de Marseille - 145 Bd Baille - 13385 Marseille Auteur de correspondance: Patrick Gerbeaux, service des urgences - Hôpital de la conception - 145 Bd Baille - 13385 Marseille Cedex 5 - Tél. : (33) 4 91 38 36 53. Résumé But: La création prochaine d'une nouvelle spécialité médicale (Médecine d'Urgence) va amener les formateurs professionnels à formaliser les programmes d'enseignement. Nous avons décidé de formaliser notre programme pédagogique hospitalier pour étudiants de second cycle en utilisant une méthodologie originale (la méthode Delphi). Matériel et Méthodes: Sur la base des objectifs de formation nationaux, de l'activité du service, et du programme officiel de la Médecine d'Urgence, chaque formateur (médecin senior) devait formaliser sa vision du programme pédagogique pour le service (dix objectifs, méthodes d'apprentissage et critères d'évaluation).
Descriptif sommaire de la ressource Le présent guide est un outil d'aide à l'appropriation de la démarche de l'Approche Par les Compétences (APC) et en même temps un canevas de travail pour tous les acteurs impliqués, de la conception à l'implantation de programmes élaborés selon l'APC. Inspiré des Guides de l'OIF contextualisés, il comprend 08 chapitres: - Le chapitre 1 présente les études de planification (études sectorielles et études préliminaires). - Le chapitre 2 traite de l'Analyse de Situations de Travail, - Le chapitre 3 est consacré au référentiel métier. - Le chapitre 4 présente le référentiel de compétences. - Le chapitre 5 est consacré au référentiel de certification - Le chapitre 6 traite du référentiel de formation. - Le chapitre 7 concerne l'implantation d'un programme. - Enfin, le chapitre 8 aborde l'évaluation du programme. Ce guide présente aussi en son annexe des outils d'aide à la conception et à l'implantation des programmes écrits selon APC.
Le responsable de formation et le manager ont donc pour mission de vérifier si les échanges avec les salariés correspondent à des besoins réels. Aussi, il est important de savoir différencier les demandes prioritaires et celles dites secondaires. Toute la cohérence et l'efficacité de la formation en dépendent! Vous pouvez vous appuyer sur la pyramide des besoins en formation pour établir le classement. La priorité revient souvent aux types de formation se trouvant à la base de la pyramide. Voici l'ordre de priorité à respecter: Formations obligatoires; Projets stratégiques de l'entreprise; Demandes des managers relatives au développement des compétences de leurs équipes; Formations liées à la politique GPEC; Développement personnel. Plan de formation et axes stratégiques à définir L'élaboration d'un plan de formation nécessite également d'être en accord avec la stratégie de l'entreprise. En effet, celle-ci doit être prise en compte afin de pouvoir permettre aux formations planifiées d'aller dans le sens des axes stratégiques de l'entreprise.
Consulter la Direction et les représentants du personnel Une condition sine qua non pour établir un plan de formation cohérent et efficient est de consulter la direction ainsi que tous les représentants du personnel. Vous vous demandez quel est le moment le plus propice pour mener cette consultation? Sachez que cette démarche doit être intégrée à la consultation annuelle relative à la politique sociale de l'entreprise. Lors de cet échange, il est question de donner une visibilité précise aux divers acteurs présents et concernés. Vous devez donc leur communiquer toutes les informations relatives aux actions envisagées, le budget que vous prévoyez d'allouer, les choix stratégiques de l'entreprise ainsi que l'orientation de la formation prévue. C'est d'ailleurs pour toutes ces raisons qu'il s'agit de la dernière étape de l'élaboration de votre plan de formation. Vous l'aurez compris, construire un plan de formation est un travail dense à mener selon plusieurs étapes. Il s'agit d'une démarche stratégique pour l'entreprise et pour tout son personnel.
Maj le 31/03/2022 par l'équipe de Manager GO! Pour gérer efficacement les compétences de ses collaborateurs, il convient d'établir un plan de formation. Que comprend un tel document? Comment le construire? Quelle organisation pour le déployer?... Les informations essentielles à connaître illustrées par des exemples. Cet outil a pour vocation de définir les besoins de l'entreprise en terme de compétences et les relier aux savoirs, savoir-faire et savoir-être actuels des salariés. Ce croisement entre besoins et état actuel donne lieu à une analyse pour définir les postes, profils et individus nécessitant un effort de formation. Comme tout plan d'action, il convient de définir précisément les objectifs, les indicateurs de succès et prévoir l'enveloppe budgétaire en conséquence. Les mesures de performance permettent de boucler sur les objectifs de formation et assurer ainsi une cohérence entre les besoins détectés et les actions concrètes. A savoir que cet outil de gestion est encadré par la législation.
Le plan de formation découle de l'obligation des employeurs à former les salariés de l'entreprise. Vous avez, en tant que manager, l'obligation de procéder à: l'adaptation à l'emploi et le maintien de l'employabilité de vos salariés. Une négociation collective et un dialogue social sur le thème de la formation professionnelle (dans le cadre de la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences pour les entreprises de plus de 300 salariés). L'obligation de réaliser tous les deux ans des entretiens professionnels pour chacun de vos collaborateurs, afin d'envisager avec eux des évolutions de parcours. NOUVEAU Téléchargez notre fiche pratique en pdf Explications simples pour une mise en oeuvre facile Illustrée par des exemples Fiche pdf agréable et efficace Comment le mettre en place? Le déploiement du plan de formation au sein de votre entreprise nécessite de respecter un certain nombre d'étapes pour en assurer le succès. Il s'étend sur une année complète, de septembre à septembre de l'année suivante.
Visualisation d'une Annonce Monique G-p Postée le 24 Juillet 2019 Visualisée 355 fois Recherche partenaire pour cours danse salon à Marignier Je cherche partenaire de danses de salon niveau débutant pour cours à Marignier le mardi de 20h15 à 21hdébut septembre 2019. Je sais déjà danser la valse viennoise, le chachacha, le paso doble et un peu le tango mais dans ce cours il y aussi de la samba, fox trot, valse lente, boléro et rumba que je ne sais pas danser c'est pourquoi je veux m'inscrire niveau débutant. Au plaisir de trouver un cavalier pour découvrir toutes ces danses. Recherche partenaire de danse de salon - Danse de salon sur Cleec, la communauté sports et loisirs. Retour
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A voir ensemble... Pour plus d'infos me contacter en privé. SALSA CUBAINE ▪ DANSES DE SALON ▪ ROCK ▪ TANGO ARGENTIN ▪ WEST COAST SWING ▪ LINDY HOP 51 ans, à Aix en provence (13090), Bouches-du-Rhône Modifié le 21 juillet 2018 à 13:25 Bonjour, Je pratique les danses de salon depuis une vingtaine d'années. J'ai pratiqué aussi d'autres danses à 2: salsa cubaine (6 ans), tango argentin (1/2 ans), lindy hop (1 an) et west coast swing (2 ans). A bientôt sur la piste! ROCK ▪ DANSES DE SALON ▪ SALSA CUBAINE ▪ BACHATA ▪ TANGO ARGENTIN ▪ WEST COAST SWING ▪ LINDY HOP 65 ans, à Paris (75000) Modifié le 21 juillet 2018 à 10:04 Bonjour, Je suis grande (1m72) et parisienne, à la recherche d'un partenaire proche et à ma taille pour danser, soit les danses que j'ai pratiquées toute ma vie (rock, valse), soit celles que je découvre dans les cours/stages que je fréquente depuis quelques années - quand on m'accepte sans cavalier (autres danses de salon, tango argentin, salsa cubaine et bachata, lindy-hop, west coast swing et même balboa) Faites-moi signe!