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Cette augmentation de dix ayant pour effet de réduire d'un le chiffre de la colonne de gauche (on appelle cela « rendre la retenue »). Pour vérifier ses calculs, l'enseignant demande à ses élèves d'effectuer l'opération inverse, c'est-à-dire l'addition, afin de retrouver le nombre de départ. En quoi c'est difficile? Les erreurs les plus fréquentes sont une soustraction mal posée et surtout l'oubli de vérifier si le nombre de départ est bien plus grand que le nombre à soustraire. Techniquement, c'est l'apparition de la retenue qui pose le plus de problème. L'enfant a du mal à la concevoir, à l'inverse de l'addition où son apparition est implicite. Une bonne connaissance de la décomposition des nombres (centaines, dizaines et unités; une centaine égale dix dizaines) est nécessaire pour permettre de jouer sur les différentes colonnes. Droite numérique: Distance - Numéro de ligne, Les entiers, Soustraction - Simulations interactives PhET. La multiplication des retenues sur une même soustraction est fréquemment source de confusion, de même que la présence d'un 0 dans la colonne des dizaines ou des centaines.
Filtrer par type Aucun contenu pour les filtres sélectionnés dossier dossier dossier dossier video Découvre les nombres premiers Le club Lumni, les extraits 8min video A quoi sert une inconnue? 6min Les énigmes de mathématiques Division et notion d'aire (2 juillet) Les cours Lumni - Primaire 31min Multiplications et périmètre (30 juin) 30min Géométrie et calcul (3 juillet) 29min Défis mathématiques 2/5 (23 juin) A quoi servent les mathématiques? La maison Lumni, les extraits 50s Défis mathématiques 5/5 (26 juin) Défis mathématiques 4/5 (25 juin) Défis mathématiques 3/5 (24 juin) Géométrie: les carrés et les triangles (23 juin) Défis mathématiques 1/5 (22 juin) Y a-t-il déjà eu des problèmes qui n'ont jamais été résolus en mathématiques?
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