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Ou aussi découvrir si un enfant a des traits de leader, est un grand ami, une personne trop optimiste ou un rêveur. À propos de l'arbre des émotions En résumé, un arbre des émotions est un outil capable de mettre en lumière de nombreuses problématiques des enfants, mais ce sont les parents qui doivent les aider à grandir en harmonie. Votre tâche en tant que parent est de consolider les racines, renforcer les branches et multiplier les fruits et les feuilles, pour donner à vos enfants l'abri affectif nécessaire à son développement intégral. This might interest you...
Peter n'en revient pas: « Jamais je n'aurais imaginé un tel succès. Mais chacun d'entre nous, qu'il vive en ville ou à la campagne, se sent proche des arbres. Nous les aimons tous mais nous en savons bien peu sur eux. » L'autre succès du livre tient à sa simplicité: rien d'un texte d'expert, mais au contraire, un discours accessible à tous, qui explique comment les arbres « allaitent leurs enfants », comment ils communiquent entre eux, comment ils se protègent mutuellement des nuisibles… « Les arbres ressentent la douleur, mais également des sentiments comme la peur. L'amitié entre eux existe et ils tissent des liens… », explique-t-il dans un documentaire de Julia Dordel et Guido Tölke, L'intelligence des arbres(2), dont il est un des héros, en compagnie des scientifiques de l'université de Vancouver Suzanne Simard et Teresa Ryan Smhayetsk. Que nous arrive-t-il avec les arbres? Pourquoi tant d'amour? La mannequin Gisele Bündchen les vénère sur Instagram. Stella McCartney s'insurge fréquemment contre ces « 120 millions d'arbres abattus chaque année pour fabriquer de la viscose non durable!
Après la cuisson des plaques, nous nous retrouvons avec les jeunes et nous recomposons le dessin des arbres: nous élevons le panneau et les applaudissements éclatent! Tous reconnaissent la beauté de ce travail collectif qui porte en lui la caractéristique et la diversité de chacun, ce qui le rend encore plus unique.
"Cette expérience a été fantastique, j'aurais alors pu perdre la vue sans problème parce que j'avais le sentiment d'avoir déjà tout vu. Si dans vingt ans je suis professeur, je dirai à mes élèves: cette expérience je l'ai faite avec mes anciens camarades, jamais je ne serais arrivé à faire tout cela sans eux et sans le grand artiste Antonino » 4700 fragments de verre ont constitué la matière première pour donner vie à l'atelier de création qui s'est déroulé dans 12 classes. Une expérience que tous les jeunes ont considérée comme inoubliable, et qui a aidé à débrider leur imagination – tout en favorisant, au cours du travail, le respect de l'autre. L'atelier, conçu par l'association Alessandro Mammucari – inspirée par la spiritualité des Focolari – partenaire du projet promu par la commune de Latina, a pour principal support l'art. L'artiste Antonino Casarin qui travaille le verre, son bras droit, Patrizia Sarallo, et la coordonatrice du projet, Tatiana Falsini, professeur d'histoire de l'art, ont mobilisé les 120 élèves pendant deux jours: une véritable aventure créatrice!
Au lieu de cela, il est possible de prendre des mesures pour aider l' a rbre des émotions des enfants à devenir sain et robuste. Les voici: Renforcer la base (leurs racines): laisser les enfants reconnaître leurs propres sentiments et émotions. Leur apprendre à se connecter aux autres, à travers les émotions: cela favorise le développement d'une structure solide (tronc), avec des relations interpersonnelles authentiques et dignes de confiance. Écouter attentivement leurs émotions et répondre à leurs besoins: dans cette optique, il est également important de leur expliquer que, pour réussir à réaliser certaines choses (feuilles et fruits), certaines limites doivent être respectées. Par conséquent, certains comportements émotionnels ne sont pas appropriés pour maintenir une bonne relation avec les autres. Si vous pouvez appliquer ces étapes, vous êtes prêt à encourager un développement émotionnel stable chez vos enfants. À l'avenir, cela influencera positivement leur santé physique, psychologique et sociale.
« Arrivé à ce point, chacun reçoit une plaque de verre transparente – explique Antonino Casarin – les jeunes doivent en couvrir la surface en y encastrant les divers fragments et en les collant. Après quoi les plaques seront mises à cuire dans un four spécialement conçu pour le verre. Les jeunes sont alors invités à travailler en équipes parce qu'il s'agit d'une œuvre collective, en faisant en sorte que chacun puisse travailler de son mieux, en partageant ses fragments et ses talents » C'est parti: « Quand nous avons commencé à composé les plaques j'avais peur de me tromper ou de ne pas trouver la pièce qui manquait. Mais lorsqu'ils les ont retirées du four j'ai éprouvé une sensation de bonheur », écrit l'un des jeunes. Les jeunes sont enthousiastes, très concentrés. Ils travaillent sans arrêt, même pendant la récréation: leur plaque une fois terminée, ils en demandent aussitôt une autre! Une fois que toutes sont finies, ils ne se font pas prier pour se lever et aller aider leurs camarades qui n'ont pas fini.