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En janvier 2022, l'école a proposé un premier "nano programme" dédié aux cryptomonnaies sur un format court de 8 heures. Worldline: Grégory Lambertie va remplacer Eric Heurtaux au poste de directeur financier, Actualité des sociétés - Investir-Les Echos Bourse. "L'intérêt pour ce nouvel écosystème virtuel est très fort et la demande en formation s'accélère de jour en jour" indique Orsolya SADIK-ROZSNYAI, Directrice de l'ESSCA Online Campus. Afin de répondre aux nouveaux besoins en compétences des entreprises, le campus online de l'ESSCA se lance sur le secteur émergent de la Fintech et annonce la création d'un nouveau programme master MSc International Business 4. 0 - Finance & FinTech en septembre 2022. ©2022
Publié le 02/05/2022 à 15h29 L'école a pour ambition de former les leaders de demain, qui construiront un monde plus digital, plus responsable, plus global et plus créatif... Crédit photo © Reuters () — Créé en janvier 2021, l'ESSCA Online Campus forme les "Next Gen Leaders" sur des thématiques émergentes comme les cryptomonnaies et la transformation "green and digital", ou encore le Metaverse. Fondés sur une pédagogie innovante et évolutive, les cours 100% en ligne sont accessibles aux étudiants du monde entier, mais aussi aux professionnels et aux alumni... Elior responsable de secteur — entretien. "L'école a pour ambition de former les leaders de demain, qui construiront un monde plus digital, plus responsable, plus global et plus créatif" commente l'établissement. Fintech: les métiers de demain, au coeur des programmes 100% en ligne Les secteurs de la blockchain, des cryptomonnaies et des NFTs sont au coeur de l'actualité. Les sociétés peinent à recruter des experts sur ces sujets... L'ESSCA Online Campus permet de vulgariser l'univers de la Fintech auprès d'un public étudiant, novice ou professionnel, souhaitant perfectionner ses connaissances.
2/ Ecris le mot correspondant au dessin 3/ Complète les phrases en conjuguant les verbes au présent de l'indicatif 4/… Bon anniversaire – Ce1 – Dictée préparée – Semaine 10 Ce1 – Dictée préparée Semaine 10: Bon anniversaire Mots à connaître Conjugaison / Grammaire Phonologie Aujourd'hui – un anniversaire _ une bougie – la chance être et avoir au présent le pluriel le son [o]: o, eau, au Texte de la dictée (45 mots) Texte à trous 1/ Effectue les mots croisés et réécris les mots trouvés. 2/ Complète les phrases en conjuguant les verbes être ou avoir au présent de l'indicatif 3/ Mets au pluriel les… Surprise dans la classe – Ce1 – Dictée préparée – Semaine 11 Ce1 – Dictée préparée Semaine 11: Surprise dans la classe Mots à connaître Conjugaison / Grammaire Phonologie la fête – une souris aller au présent Mots invariables: d'abord, ensuite, bien le son [s]: s, ss, c, ç, t Texte de la dictée (40 mots) Texte à trous 1/ Ecris une phrase avec chacun des mots invariables suivant. 2/ Trouve les mots correspondant aux dessins 3/ Conjugue le verbe aller au présent de l'indicatif puis complète les… Au cirque – Ce1 – Dictée préparée – Semaine 12 Ce1 – Dictée préparée Semaine 12: Au cirque Mots à connaître Conjugaison / Grammaire Phonologie L'après-midi – un saut – un dompteur – un félin – le cirque venir au présent Le pluriel des noms le son [z]: s, z, x (gz) Texte de la dictée (43 mots) Texte à trous 1/ Effectue les mots croisés suivants puis réécris les mots trouvés.
J'ai choisi ce texte parce qu'il complète les règles de vie que nous rappellerons en classe … mais dans un autre contexte. Règles de vie […] Règles à suivre aux grands repas pour ne pas rendre les parents fous: […] Mastiquer lentement, la bouche fermée, sans faire de bruit, Dire que c'est délicieux, même si ça n'est pas bon, Ne jamais toucher un aliment avec ses doigts, propres ou pas, Ne jamais poser ses coudes sur la table, même si on ne sait pas pourquoi, Éviter de tousser ou d'éternuer, Écouter la conversation, même si c'est ennuyeux, Parler seulement pour dire quelque chose d'important […]. D. Demers, Une gouvernante épatante, © Gallimard Jeunesse, 2010. Texte à trous: Pages: 1 2 Navigation de l'article
2/ Conjugue le verbe aller au présent de l'indicatif puis complète les phrases. 3/… Le kangourou – Ce1 – Dictée préparée – Semaine 13 Ce1 – Dictée préparée Semaine 13: Le kangourou Mots à connaître Conjugaison / Grammaire Phonologie la taille – le ventre – les pattes Le présent L'accord de l'adjectif Mots invariables: très – quand – arrière – avant le son [K]: c, cc, qu, q, k Texte de la dictée (47 mots) Texte à trous 1/ Légende le dessin correspondant aux différentes parties du corps de l'animal. 2/ Entoure les mots invariables et réécris-les. 3/ Conjugue les… Un cadeau génial – Ce1 – Dictée préparée – Semaine 14 Ce1 – Dictée préparée Semaine 14: un cadeau génial Mots à connaître Conjugaison / Grammaire Phonologie cadeau – classique verbe er au passé composéNoms propres / noms commun le son [g]: g, gu Texte de la dictée (43 mots) Texte à trous 1/Retrouve les mots correspondant aux dessins 2/ Conjugue les verbes au passé composé. 3/ Entoure le nom et indique par un P si c'est un nom propre et un C si c'est un nom commun….
Suite à une idée proposée par La grande Maikresse, qui elle même a trouvé l'idée chez Carolarcenciel, qui elle même a trouvé l'idée ici! (Bref c'est une longue chaine qui se poursuit!! ) …. …. je vous propose un texte à trous que je vais faire faire aux élèves la première semaine de classe, histoire de se remettre à l'observation de la langue de manière douce! Bien entendu, j'ai préparé mon texte sur TBwii (Workspace) mais je vous propose aussi une version pour ceux qui le souhaitent! Le fonctionnement: Les élèves seront pas groupe de 3 Chaque groupe pourra, à son tour, proposer une ou plusieurs lettre(s) ou bien un mot entier. Les élèves utilisent les nombres pour désigner la lettre/le mot qu'il pense avoir trouvé et se lèvent pour venir noter leur réponse quand elle est correcte. Une lettre vaut 1 point et un mot vaut 3 points. Vous avez compris le principe. C'est le groupe qui aura le plus de points qui aura gagné. Le texte: il s'agit d'un texte relativement long mais je vais probablement le couper en 2 en ne ferai la deuxième partie que si le début n'a pas été trop laborieux!
Chargement 0% Téléchargé L'aperçu nest pas encore disponible, veuillez réessayer ultérieurement. 37, 9 ko Création 14 mars 2020 par Stephane Labroche Dernière modification Stephane Labroche
Ils pourront ainsi – par groupes de 2 ou 4 – débattre et argumenter leurs choix. Comme c'est un mode de travail que je pratique souvent dans ma classe, mes élèves sont habitués. Ils auront bien entendu, comme pour toute activité, leurs outils à disposition (leçons, affichages…). Autocorrectif: parce que le but est de pouvoir valider ou non ses réponses à la fin, et que c'est toujours mieux de le faire soi-même. Et aussi parce que si je veux tenir l'entrainement dans le temps, ça ne doit pas devenir une surcharge en corrections (qui se voudraient en plus totalement inutiles) pour moi. Quelques précisions Pour les premières fois, nous lirons le texte tous ensemble à haute voix avant de commencer. Cela renforcera l'idée sur laquelle j'insiste depuis le début de l'année: il faut dire le verbe avant de chercher à écrire quoi que ce soit. J'ai pensé un moment à proposer des exercices plus variés du type « choisir entre 3 propositions ». Mais à ce stade de l'année, je trouve que c'est trop réducteur.