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L'ATSEM devra également être à l'écoute et attentif aux besoins des enfants tout en possédant une forte polyvalence lui permettant de passer facilement d'une tâche à une autre. Il devra également avoir une grande capacité d'adaptation car les enfants sont imprévisibles et les chutes, bobos et autres incidents sont légion dans les écoles. Enfin, avoir un sens de l'organisation à toute épreuve est indispensable car gérer une classe d'enfants ne s'improvise pas! En savoir plus sur: Quelles sont les qualités indispensables pour devenir ATSEM? Le métier d'ATSEM en chiffres Sur 50 000 ATSEM qui exercent en France au sein d'une collectivité territoriale, 99% sont des femmes. Une ATSEM sur 5 a plus de 50 ans. Du fait de nombreux départs en fin de carrière, de nombreux postes d'agents territoriaux spécialisés sont à pourvoir. L'État prévoit la création de 30 000 places supplémentaires en crèche ces prochaines années. Les offres d'emploi seront donc plus nombreuses ces prochaines années. Formation asem enseignement catholique. Néanmoins le concours d'ATSEM est très sélectif et une préparation sérieuse est indispensable!
• Quelles compétences comportementales professionnelles?
--> à contribuer: - au développement, à l'autonomie, - à l'éducation de l'enfant. - l'entretien et l'hygiène des différents espaces de vie de l'enfant. Pour développer ses compétences globales, l'Asem devra: --> S'interroger: - pour adopter une attitude éducative dans les différentes situations. --> Communiquer: - recevoir ou transmettre un message, accueillir et dialoguer, sécuriser les personnes. --> Organiser: - son travail et s'adapter à une situation imprévue. --> Réaliser: - aménager l'espace de vie, entretenir des locaux, préparer le goûter, assurer l'hygiène, le confort, la sécurité matérielle. 2. La contribution Pour travailler au sein de l'institution, l'Asem doit s'entretenir: Avec le chef d'établissement: Entretien d'embauche, lecture du contrat de travail et bilans réguliers des deux parties. Accueil - Enseignement Catholique des Hauts de Seine. Le rôle du chef d'établissement est un rôle de supervision, puisque les Asem sont placées sous son autorité. Il convient: - de rappeler les objectifs de leur fonction, - de faire remarquer un dysfonctionnement (si besoin) en s'appuyant sur un fait précis en toute discrétion, - d'être à l'écoute de leurs doléances, les transformer en projets, les gratifier, les féliciter, - de faire le lien entre elles et les adjoints, - de leur proposer de participer au Conseil d'école, si elles le souhaitent (elles font en effet partie de l'équipe éducative), - de leur proposer de participer aux temps de l'école (ex.