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Le site l'École Autrement de Nathan propose une séquence sur les émotions pour le cycle 2 à partir de la lecture d'un album jeunesse, aboutissant à la création collective d'un affichage, dans un cadre interdisciplinaire mêlant français, enseignement moral et civique et arts visuels. La blogueuse L'école de Crevette propose une séquence de 5 séances autour de la gestion des émotions, réalisée à partir du visionnage du film Vice Versa, et pensée à l'aide de la médiatrice sociale de son quartier. Pour composer à votre tour votre propre séquence autour des émotions, n'hésitez pas à faire un tour sur cette page de Lutin Bazar: Autour des émotions (cycle 2). Les émotions | CM1 | Fiche de préparation (séquence) | enseignement moral et civique | Edumoov. Vous y trouverez des conseils d'albums jeunesse qui pourront vous servir de bons points de départ. Last but not least, vous trouverez de très nombreuses ressources, notamment vidéo, sur le site émotion-é, à la fois pour vous former et à utiliser en classe. Ce site résulte d'une expérimentation pédagogique résumée par Eduscol. Une vraie pépite!
Des ressources vidéos pour la classe... Le cerveau dans la main Une animation pour apprendre aux enfants à gérer leurs émotions (source: 27RUEJACOB) Sientje Petite vidéo pour parler de la colère avec les élèves Comment se sentent Louis et Josée? Sequence sur les émotions cycle 3 . Louis a peur Josée est triste Les 4 Accords Toltèques Pour apprendre à communiquer Une superbe vidéo créée par des élèves de CM2 Pour engager une discussion autour de la violence et ses conséquences sur les autres et l'intimidation Utilisable avec des Cycles 2 et 3 "L'infirmerie à émotions" Une super idée pour permettre aux élèves d'exprimer leurs émotions que ce soit manuellement ou corporellement! Idée développée par SYLVIE HAZEBROUCQ Comprendre les émotions Des exemples pour comprendre les messages clairs (communication en situation de conflits) Louis est en colère Louis est triste Josée a peur Bande annonce du court-métrage "Sur le chemin de l'école de la non-violence" Film d'une cinquantaine de minutes présentant la mise en oeuvre en classe de la CNV par une enseignante d'élémentaire dans sa classe Les émotions expliquées par l'auteur des vidéos "Et tout le monde s'en fout" Plutôt destinée aux adolescents Lecture de l'album: "As-tu rempli un seau aujourd'hui?
Le son peut être doux, fort, en plusieurs coups, se répéter… Etape 4: Ensuite, il passe l'instrument à l'ami. e à côté de lui. Et l'autre enfant reprend les mêmes étapes. Il choisit l'émotion qu'il ressent lui-même et traduit cette émotion avec l'instrument de musique. Les émotions en classe : 10 ressources pour les aborder - jenseigne.fr. On peut imaginer ce jeu sous forme de rituel matinal et proposer chaque jour un instrument de musique différent. Les émotions ne sont pas censurées: les enfants peuvent se sentir tristes, en colère, joyeux… Si les enfants n'arrivent pas dans un premier temps à s'emparer de l'activité, on peut soi-même montrer l'exemple en verbalisant l'émotion ressentie et en la mettant en son. dialogue musical sur les émotions On invite l'enfant à s'installer confortablement et on s'assoit avec lui. On lui proposera alors de dialoguer en langage imaginaire: ce langage imaginaire devra être en accord avec les émotions ressenties. Ainsi, si l'enfant commence, il devra inventer une manière de parler qui doit faire comprendre comment il se sent (triste, apeuré, content, en colère…).
5 Jeu Dernière mise à jour le 03 novembre 2017 - S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. - Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. Cette séance peut être présentée telle quelle ou l'on peut demander aux élèves de créer leur propre jeu des émotions (projet collectif). Cela pourrait servir d'évaluation. Enfin, nous pouvons présenter ce jeu, puis leur demander de créer le leur. 1. Jeu | 30 min. | réinvestissement 3 groupes de 6 élèves et un groupe de 8 élèves. Il faut que le nombre d'élèves par groupe soit pair. Chaque groupe a: un plateau de jeu "score" 6 ou 8 jetons Tableau des émotions 30 cartes comprenant chacune 3 situations But du jeu: Chaque élève pioche une carte situation. Il lit pour lui-même les trois situations et en choisi une. Séquence sur les émotions cycle 3.3. Il lit celle qu'il a choisi tout haut pour que le reste du groupe puisse l'entendre. Une fois que le joueur a lu la situation, il note sur son ardoise le numéro correspond à l'émotion qu'il ressent face à la situation.