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Discrimination visuelle: les insectes Toujours dans le cadre d'un projet autour des petites bêtes, voici des cartes de discrimination visuelle à utiliser avec les boites à compter de chez Nathan. Le jeu est à 2 niveaux: pour les ps, une planche par animal, pour… Savoir plus Fiches boites à compter Noël Voilà avec un peu d'avance les fiches pour les boites à compter spécial Noël. Elles sont à utiliser avec les boites de chez Nathan. Je travaille selon la méthode ACCEs vers les maths Ms et PS et il y a un… Savoir plus Boites à compter fleurs Dans le cadre de notre projet plantations, j'ai réalisé des fiches pour les boites à compter avec des fleurs. Vous trouverez dans le document à télécharger, 1 page avec les pions et 10 fiches pour les boites à compter de 1… Savoir plus Bon appétit Monsieur Lapin-Nouveaux documents Voici de nouveaux documents pour compléter ceux que j'avais déjà faits et que vous pouvez retrouver dans cet article: boite à compter BAML-pions Ces fiches sont à utiliser avec les boites à compter de chez Nathan.
Les produits de cette sélection sont à prix net. Atelier boîtes à compter Chaque enfant dispose d'une boîte à compter dans laquelle sera insérée une fiche-consigne. À l'aide des jetons correspondants, il devra compléter les cases de la boîte en respectant chacune des consignes figurant sur la fiche. Cet atelier permet de faire travailler 2 enfants. Pour faire travailler 2 ou 4 enfants supplémentaires, il suffit de s'équiper de 1 ou 2 compléments 2 enfants, vendus séparément. Atelier Boîtes à compter 1 pour 2 enfants est un atelier d'entraînement pour mettre en place les premières activités numériques autour des nombres de 1 à 5. En manipulant des animaux en bois (objets figuratifs) et des jetons (plus symboliques), l'enfant apprend à dénombrer, à réaliser des collections et à reconnaître les nombres de 1 à 5. Progression des activités: elles s'organisent autour de 6 séries de 6 fiches de difficulté progressive. • Série 1: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection identique à la collection témoin.
Atelier Boîtes à compter 1 pour 2 enfants est un atelier d'entraînement pour mettre en place les premières activités numériques autour des nombres de 1 à 5. Niveaux: PS - MS Présentation: En manipulant des animaux en bois (objets figuratifs) et des jetons (plus symboliques), l'enfant apprend à dénombrer, à réaliser des collections et à reconnaître les nombres de 1 à 5. Progression des activités: elles s'organisent autour de 6 séries de 6 fiches de difficulté progressive. Série 1: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection identique à la collection témoin. Série 2: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une constellation. Série 3: réaliser à l'aide de jetons animaux une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée. Série 4: réaliser à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une constellation. Série 5: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une collection témoin (animaux). Série 6: construire à l'aide de jetons ronds une collection de quantité donnée par une écriture chiffrée.
Après avoir fait travailler mes élèves quelques temps avec les boîtes à compter, je les ai fait bosser sur fiche, histoire de pouvoir évaluer la compétence « associer un nombre et son écriture chiffrée ». Je vous propose donc des fiches sur plusieurs niveaux afin de pouvoir différencier (1 à 5, 6 à 10, 11 à 15, 15 à 20). J'ai repris les deux ateliers que j'avais fait avec les fiches modèles: compter des figures et mettre la bonne étiquette nombre reconnaître le nombre en écriture chiffrée et dessiner le bon nombre de points dans la case A noter que ce deuxième travail nécessite de poser une exigence en termes de lisibilité sur leurs dessins de points… mes élèves ont eu tendance à trop serrer leurs dessins (à la limite de la superposition), ce qui ne rend pas simple la correction. On a donc fait un travail d'observation des productions pour voir quelles étaient les productions les plus faciles à « lire ». On aurait pu éviter le dessin en leur donnant d'autres étiquettes avec n objets à mettre en face du bon nombre.
Bonjour Laurène j'ai imprimé ce superbe jeu en début de semaine, j'adore tout ce vous proposez, je ne sais pas quand vous trouvez le temps de vivre à côté du boulot! Merci vraiment! Une petite remarque cependant sur les BAC nombres, mes petits filous d'élèves ont vite compris qu'il suffisait d'assembler les cartes de même couleur pour avoir "juste", et du coup certains ne cherchent plus à associer les représentations du nombre, mais uniquement les couleurs! Peut-être que les planches de cartes à imprimer en plusieurs fois devraient avoir des couleurs différentes des bandes support. En attendant, je n'avais pas encore plastifié, du coup je vais les re-imprimer en noir et blanc! Répondre Supprimer
Les élèves disposent alors d'un temps de réflexion, l'enseignant pouvant proposer du matériel pour mimer la situation, la reproduire. Il est importante de laisser du temps aux élèves, d'étayer en favorisant leur réflexion, en faisant l'analogie avec une situation vécue précédemment. Les élèves peuvent dessiner, schématiser sur une ardoise, un tableau voire la table avec des craies adaptées 😉 Une discussion collective est ensuite menée à partir de la réponse des élèves pour verbaliser la solution, mettre des mots précis sur la résolution.