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« Suite à la rencontre de l'avocat, je sais me défendre. À la suite du procès, je me sentirai mieux. » De nombreux lecteurs de ce blog m'envoient régulièrement des courriels afin de me faire part de leurs doutes concernant l'orthographe française. Cette fois, c'est un ancien camarade de classe qui m'interroge: Voici donc un article pour clarifier la différence entre « suite à » et « à la suite de ». Bonne lecture! On écrit « suite à » ou « à la suite de »? On écrit « suite à »: le français contemporain tolère l'usage de « suite à », notamment en introduction de phrase. Cette locution est le résultat de la contraction de la locution « à la suite de ». L'Académie française déconseille son usage même si celui-ci est fréquent dans la langue commerciale et administrative. « Suite à » signifie ainsi « comme suite à... » ou « à la suite de, par suite de, après, depuis, à cause de, en raison de... » Exemples: Suite à votre appel téléphonique, je vous recontacte; Suite à l'annonce parue sur le site Internet de votre société...
3. Les formes « donner suite à… » et « faire suite à… » sont correctes, la préposition n'est donc pas en cause. 4. Linguistiquement, il n'y a pas de confusion et le raccourcissement des formes anciennes se retrouve un peu partout sans faire l'objet de foudres académiques (cf. faute de… ou face à…). On peut néanmoins condamner l'usage abusif où le mot « suite » perd toute signification causale ou temporelle. Finalement, je trouve que le combat est déplacé (voir aussi la guerre picrocholine autour de « par contre ») et que vous êtes plus percutants et convaincants sur d'autres thèmes.
Bonjour, Pour faire suite à notre conversation téléphonique de ce Bonjour, Pour faire suite à notre conversation téléphonique de ce matin, je vous adresse la question que nous soumettons au CA. Au vu de la réduction significative de la DHG (et non de sa répartition) l'association des parents souhaite se désengager du contrat d'objectifs validé par le CA il y a deux ans. En effet lors de cette prise de décision votée, nous avons mandaté Madame la principale, afin qu'elle engage des actions au collège pour mener à bien les termes du contrat proposé par l'inspection d'académie, en partenariat avec l'équipe éducative et les parents d'élèves. Aujourd'hui, même si certains objectifs sont atteints, la réduction de cette DHG et le non remplacement des professeurs absents, portent préjudice aux performances de l'établissement et à l'aboutissement voire au dépassement des objectifs précités. Au moment d'une redéfinition des termes du contrat quant aux moyens alloués au collège, l'association des parents d'élèves se désengage d'un contrat devenu, à ses yeux, caduc.
Structurellement, le dialogue est entre guillemets et vous ne vous en écartez pas à moins que ce ne soit très bénéfique, intuitif et que votre public l'accepte. Dans quel POV votre roman est-il écrit? Une conversation en 1ère, 2ème ou 3ème avec leurs différentes "saveurs" (cinématographique/omniscient/proche) sera très différente lorsqu'un de vos personnages est à distance. Quel est le but de la conversation? Cherchez-vous à laisser tomber des informations, à développer une caractérisation, à intensifier les conflits, à offrir une panacée ou autre chose? Le point de la conversation et sa plus grande position dans le livre vous diront combien d'informations sont nécessaires. Quel est le rythme du livre au moment où vous avez la conversation et qu'est-ce que cette conversation va faire à cela? La 1ère personne va entendre la conversation, mais cela va donner au lecteur un sous-contexte. Donc, vous aurez probablement ce monlogue intérieur (italique) en cours s'il suscite beaucoup de réflexion.