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La fluence de lecture en CP et CE1 Petite définition de « La fluence de lecture »: c'est la capacité à lire rapidement, sans erreurs (et avec une intonation adaptée). C'est une compétence très importante qui permettra aux enfants de lire sans effort. pour favoriser l'accès à la compréhension. Pour cela, il faut les entrainer dès le CP à lire des lettres, puis de syllabes, puis des mots et enfin des phrases le plus rapidement possible. On s'entraîne d'abord sur le tbi, puis je teste avec eux sur leur carnet. Je chronomètre donc chaque élève 2 fois minimum ( quand je le peux) dans la semaine et je note le temps qu'il a mis pour lire la fiche dans les cases du bas. Carnet de Fluence de lecture Cp et CE1 | Bout de Gomme. Le but n'étant pas de faire mieux que le copain mais de s'améliorer soi -même. Je commence donc petit, pour y ajouter progressivement des phrases et des textes. J'y mettrai aussi des textes de Taoki. Je photocopie ce carnet en A5 et je l'agrafe. Ils repartent avec chaque soir pour s'entrainer. Je noterai petit à petit leur score ( cases du bas à coté du sablier).
Il y a peu de temps, j'ai découvert l'excellent travail de JL Gueguen, conseiller pédagogique de la circonscription de Pontivy (en Bretagne;)). Il s'agit de son fichier Fluor, un fichier d'entrainement à la fluence. J'ai décidé de remettre en page son fichier car j'avais peur que mes zozos de zone ECLAIR bloquent un peu sur la petite fée... Je tiens à préciser que je ne critique pas du tout les super zoulies illustrations, que sa fille, instit aussi, a réalisées!!! Je vous propose donc ici le travail de Monsieur Gueguen, avec son aimable autorisation, remis en page par mes soins. J'ai choisi comme héros un petit dino que j'ai "nommé" Vélociraptor, rapport à la rapidité de lecture que mes élèves vont travailler avec ce fichier. Le principe, expliqué par Monsieur Gueguen: Objectif de l'atelier: entraînement à la fluence et prise de conscience que l'entraînement paie par mesure des progrès (graphiques). Tableau suivi fluence 2. o L'objectif est clairement énoncé à l'élève en début d'entraînement. o L'élève prépare sa lecture pendant 5 minutes.
o Il lit à l'enseignant qui note le nombre de mots correctement lus (MCLM) pendant la première minute. o Les mots de vocabulaire non connus des élèves sont expliqués et l'on s'assure que le texte est compris. o Les erreurs sont explicitées. o Un même texte est travaillé pendant une semaine (5 fois maximum). Tableau suivi fluence 2020. o L'élève suit sa progression en vitesse de lecture sur un graphique. o Au fur et à mesure des relectures, en fonction du niveau de fluence atteint, on demandera aux élèves de mettre l'intonation. Par ici les docs! Le fichier d'entrainement niveau CE: Le graphique pour visualiser les progrès niveau CE: Le fichier d'entrainement niveau CM: Le graphique pour visualiser les progrès niveau CM: Un grand merci à Mgx qui nous propose les fichiers en "version DYS"! Niveau CE Niveau CM Un grand merci à Marine qui nous propose les fichiers dans une autre "version DYS"! Evaluation "Monsieur Petit" Et pour évaluer vos élèves en fluence pour faire des groupes de besoin, c'est par ICI!
Chaque élève lit un texte étalonné pendant une minute, il suffit de calculer le nombre de mots lus et de soustraire les mots mal lus. Afin d'affiner ce critère d'évaluation j'ai crée une grille d'aide à l'évaluation pour situer l'élève plus précisément. Puis voici la grilles que je garde à mes côté pour noter chaque élève. ( Avec un fluo, je note le niveau de réussite de chaque élève) Grille à reprendre en janvier en fin juin pour noter l'évolution. pdf fichier modifiable Je ne prends pas plus de 5 minutes par enfant donc ça va relativement vite et je vois nettement se dessiner les groupes au fur et à mesure que j'avance dans la passation. Je vous conseille d'attendre au moins la 3ème semaine pour effectuer les textes afin que les élèves aient repris le rythme scolaire, certains n'ont pas lu pendant deux mois donc je leur laisse le temps de retrouver leur niveau optimum avant de les tester. Comme avant le sport, il faut s'échauffer! CogniSciences | Outils | E.L.FE Évaluation de la Lecture en FluencE. » Maintenant, que j'ai testé la fluence de mes élèves, je fais quoi?
Accéder au contenu happyfamilya4 Professeure des écoles, je souhaite partager ici mes préparations et mes trouvailles sur le net. Cette année, je compte bien poursuivre le travail débuté l'année dernière. Vous trouverez d'ailleurs ma réflexion et mes documents sur le sujet ici –> Fluence, donner du sens et motiver J'ai donc ressorti mes documents et ai mis à jour mon tableau. En principe ce travail devait servir à mes collègues, mais avec tout ce qu'il s'est passé, ils n'ont pas eu le temps de s'y mettre… Voici donc mon tableau de suivi pour cette année: J'ai imprimé le pdf en mode affiche (200%) pour qu'il soit bien grand. Tableau suivi fluence 2019. J'ai aussi reporté les étoiles validées l'année dernière et demandant aux enfants de me confirmer la validation des deux dernières étoiles (vérification du niveau après 6 mois sans fluence), pour ensuite poursuivre leur avancement. Je sais, le trait sur le côté, c'est moche, mais bon… il faut conserver l'anonymat des enfants! La petite légende (à compléter avec la gommette de la couleur de cette année): Pour télécharger ce tableau et tous les autres documents, c'est ici –> LINK Navigation des articles
Cette année, je souhaite mettre en place un temps d'ateliers de lecture pour travailler la lecture compréhension. Dans l'idée, les élèves sont en autonomie (sûrement avec un plan de travail/feuille de route en lecture) et je travaille avec un petit groupe d'élèves ou je profite de ce temps pour évaluer les élèves notamment en fluence. Un tableur automatisé pour évaluer la fluence de nos élèves sur iPad. Pour commencer, ce chantier de l'année je me suis tourner vers les documents d'accompagnement d'Eduscol afin de mieux connaitre les différentes compétences en lecture-compréhension et comment les aborder. C'est à la lecture de ces documents et que j'ai modifié les compétences de lecture de livrets de progrès des élèves et que j'ai créé une grille d'évaluation autour des 4 niveaux de fluence proposé par Eduscol. Le niveau 1 étant débutant et le niveau 4 expert.